“他不配和我住一起！”高考第260名新生嫌弃第2600室友竟要退学

• 2026-09-03

文/谋子 “同寝室有同学是2600名，我是260名，我怎么可以和他住在一个房间学习呢？” 9月1日，香港中文大学（深圳）的开学典礼上，校长、中国工程院院士徐扬生讲了一件事：一名湖南籍新生，高考全省排名260名，因为发现室友的排名是2600名，直接提出退学。 消息一出，全网炸锅。 260名和2600名，差距确实不小。但在湖南这个高考大省，几十万考生中能排到2600名，同样是绝对的顶尖水平。更何况，两人考上的是同一所大学——港中深在绝大多数省份的录取分数线都稳居考生前1%以内。 可在这名新生眼里，2600名就是“不配和自己住一个房间”。分数即层级，排名即身份——这种以单一尺度切割人群的逻辑，让无数网友直呼“太傲慢了”。 一、260名和2600名，差距真有那么大吗？ 先说一个事实：能考进港中深的学生，没有一个是“差生”。 徐扬生的回应非常通透。他对这名同学说：“你要看半年以后或一年以后，谁学得好还不一定。” 这话不是随便说说的。大学比拼的不再是刷题应试的本领，而是自律能力、求知热情、协作包容与抗挫心态。有人沉溺过往高光，松懈进取之心，最终高分滑坡；有人褪去失利阴霾，脚踏实地深耕，最终逆风翻盘。 高考分数只是人生某一站的表现，不是终身身份证。大学四年是重新洗牌的过程——今天的2600名，四年后可能是专业第一；今天的260名，也可能泯然众人。 二、“排名执念”不是一个人的问题 这名新生的极端反应看似个案，但如果把今年夏天关于“高分考生”的新闻串起来看，一个更值得注意的现象浮出来了。 四川一名考生，被华南理工大学工科试验班录取后不到半个月就放弃入学，选择复读——不是分数不够，而是无法接受大类招生下可能被分流的不确定性。广东一名物理类考生考了613分，被深圳大学数学专业录取，同样放弃。清华求真书院丘成桐数学领军计划预科班，20多名竞赛尖子生因预科阶段专业课大面积不及格被清退。 这些案例指向同一个问题：当一个人把全部自我价值都绑定在“分数排名”这根独木桥上时，一旦桥面晃动，崩塌就开始了。 三、2026年的“位次焦虑”，把包袱越背越重 这个包袱在今年格外沉重，跟2026年高考的分数位次结构直接相关。 今年全国大部分省份的高分段人数都在上涨。以湖北为例，物理类600分以上考生达到23608人，比2025年多出9334人——617分在全省只能排到14972名。在广西，一名物理类考生考了601分，去年能排6000名左右，今年直接掉到一万名开外。 分数在涨，但分数的“购买力”在下降。当“600分”这个传统意义上高分的象征意义被稀释，考生对排名的执念反而被强化了——因为排名成了唯一能证明自己“没考砸”的硬通货。 而这名港中深新生，恰恰是这种位次焦虑的极端产物。 四、徐扬生的话，不只是说给那个学生听的 徐扬生在开学典礼上把这件事公开讲出来，用意很深。 他呼吁同学们不要看不起高考成绩不如自己的同学，也别再抱着过去的包袱较劲。他说：“以往成绩，无论好坏，都是你的包袱，愈重，你愈走不远。” 除了回应退学事件，徐扬生还提醒了三件事： 第一，学校对作弊零容忍，一旦发现立马开除。第二，他屡次提醒在场家长，“尽量避免替孩子解决学校问题”。第三，父母总放心不下孩子，习惯事事替孩子兜底——可很多时候不是孩子离不开你，而是你放不下对孩子的掌控。 这三条放在一起看，意味深长。大学教育的本质，是让学生学会独立——独立思考、独立判断、独立承担责任。一个连室友的排名都要计较的人，一个连基本的人际包容都做不到的人，一个家长还在事事兜底的人，能走多远？ 五、放下分数包袱，才是大学第一课 有评论说得透彻：把考试位次的差距等同于个人能力、人格的差距，就落入了分数崇拜的陷阱。高考成绩可以证明一个人在学业上曾经的优秀，但绝对不能穷尽个人的道德品质、特长悟性、创造力以及成长潜力。 有网友在评论区说得好：“说到底，这位同学不是嫌弃室友，是还没走出'唯分数论'的思维定式。” 人生不是百米冲刺，而是考验耐心与韧劲的马拉松。社会不会按照高考分数为我们筛选同伴、合作者。与不同背景、性格、出身的人和谐相处、共同进步、通力协作，本身就是大学的必修课。 徐扬生院士的话揭示了一个简单的道理：走出中学，走进大学，就该将心态从“和别人比”转向“和自己比”。你可以拿回评价自己的权利，卸下高考的光环与遗憾，摒弃执念、轻装上阵。 那个嫌弃室友排名低的新生，最终有没有退学，外界不得而知。但这件事留给所有大学新生的思考，远比一个退学申请本身重要得多： 高分可以敲开名校的门，但能走多远，靠的是格局、胸襟和持续奔跑的能力。 分数是敲门砖，能力是通行证，成才是场马拉松。这句话，值得每一个刚踏入大学校门的年轻人，好好想一想。 特别